{"id":5866,"date":"2010-09-01T14:50:05","date_gmt":"2010-09-01T14:50:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.agglotv.com\/?p=5866"},"modified":"2010-09-01T14:50:05","modified_gmt":"2010-09-01T14:50:05","slug":"rentree-2010-les-cinq-erreurs-de-monsieur-chatel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.agglotv.com\/?p=5866","title":{"rendered":"Rentr\u00e9e 2010: les cinq erreurs de Monsieur Chatel"},"content":{"rendered":"<div class=\"alignleft\"><script type=\"text\/javascript\"><!--\ngoogle_ad_client = \"pub-2913804460579993\";\n\/* 250x250, date de cr\u00e9ation 28\/04\/10 *\/\ngoogle_ad_slot = \"1337509044\";\ngoogle_ad_width = 250;\ngoogle_ad_height = 250;\n\/\/-->\n<\/script><br \/>\n<script type=\"text\/javascript\"\nsrc=\"http:\/\/pagead2.googlesyndication.com\/pagead\/show_ads.js\">\n<\/script><\/div>\n<p><strong><u>Les Verts communiquent<\/u> :<\/strong> Voil\u00e0 le temps de la rentr\u00e9e scolaire, marronnier habituel de l\u2019automne approchant. Pourtant cette rentr\u00e9e 2010 est bien particuli\u00e8re, tant le gouvernement et son ministre de l\u2019\u00e9ducation concr\u00e9tisent des choix politiques qui nous paraissent de v\u00e9ritables erreurs. <\/p>\n<p>La premi\u00e8re erreur, c\u2019est de consid\u00e9rer l\u2019\u00e9ducation et la formation comme un co\u00fbt plut\u00f4t que comme un investissement pour l\u2019avenir. Le non-remplacement d\u2019un professeur sur deux, application aveugle de la RGPP, aura un effet infinit\u00e9simal sur la r\u00e9duction du d\u00e9ficit public mais des cons\u00e9quences importantes sur la qualit\u00e9 de l\u2019enseignement donn\u00e9 \u00e0 nos jeunes. Encore 16 000 postes supprim\u00e9s cette ann\u00e9e, ce sera moins de professeurs rempla\u00e7ants, une augmentation des effectifs par classe, moins de temps disponible pour les \u00e9l\u00e8ves en d\u00e9crochage&#8230; Ne sacrifions pas la dette \u00e9ducative, sociale et \u00e9cologique au seul profit de la dette financi\u00e8re.<\/p>\n<p>La deuxi\u00e8me erreur, c\u2019est de privil\u00e9gier la d\u00e9fiance plut\u00f4t que la concertation. La mise en oeuvre \u00e0 marche forc\u00e9e de la r\u00e9forme du lyc\u00e9e, qui commence par celle de la classe de seconde cette ann\u00e9e, en est un parfait exemple.<!--more--> D\u00e9fiance envers les \u00e9l\u00e8ves, qui, fait historique, commencerons l\u2019ann\u00e9e sans leurs manuels scolaires. D\u00e9fiance envers les conseils r\u00e9gionaux, qui devront financer les manuels adapt\u00e9s au nouveau programme au moment m\u00eame o\u00f9 l\u2019Etat ass\u00e8che les finances des collectivit\u00e9s territoriales. Pour la r\u00e9gion des Pays de la Loire, c\u2019est un effort suppl\u00e9mentaire de 2 millions d\u2019euros pour cette rentr\u00e9e.<\/p>\n<p>La troisi\u00e8me erreur, c\u2019est de choisir l\u2019obsession r\u00e9pressive plut\u00f4t qu\u2019un soutien aux familles en difficult\u00e9. Il est plus facile d\u2019occuper les m\u00e9dias en proposant la suppression des allocations familiales pour les familles des \u00e9l\u00e8ves absent\u00e9istes, mesure injuste et inefficace, qu\u2019en proposant des solutions concr\u00e8tes pour aider ces familles \u00e0 sortir la t\u00eate de l\u2019eau. De m\u00eame qu\u2019on ne lutte plus contre le ch\u00f4mage, mais contre les ch\u00f4meurs (suspects de ne pas chercher du travail et de profiter de l\u2019aide sociale), on ne luttera plus contre le d\u00e9crochage scolaire, la d\u00e9mobilisation des \u00e9l\u00e8ves, les difficult\u00e9s des familles, mais contre la pr\u00e9tendue \u201cd\u00e9mission\u201d de parents qui, selon toutes les enqu\u00eates et les recherches, s\u2019av\u00e8rent plut\u00f4t \u201cd\u00e9munis\u201d que \u201cd\u00e9missionnaires\u201d. On sanctionne les personnes quand il faudrait s\u2019attaquer aux causes, se demander pourquoi les \u00e9l\u00e8ves sont absents de l\u2019\u00e9cole et pourquoi les familles ne peuvent ou ne veulent pas exercer leur autorit\u00e9 pour les amener \u00e0 y aller.<\/p>\n<p>La quatri\u00e8me erreur, c\u2019est de renoncer \u00e0 donner aux enseignants les moyens suffisants pour exercer correctement leur mission. Les professionnels de l\u2019\u00e9ducation sont inquiets et d\u00e9sabus\u00e9s ; ils oscillent entre r\u00e9bellion et d\u00e9pression. Il faut leur redonner la fiert\u00e9 du service public si essentiel qu\u2019est l\u2019\u00e9ducation, l\u2019autonomie et les moyens suffisants pour y r\u00e9ussir. Le temps n\u00e9cessaire \u00e0 la formation au m\u00e9tier d\u2019enseignant est une brique essentielle pour relever ce d\u00e9fi. Les professeurs stagiaires seront dor\u00e9navant imm\u00e9diatement en permanence face aux \u00e9l\u00e8ves sans temps de formation suffisant, comme si la formation au m\u00e9tier d\u2019enseignant \u00e9tait un luxe dont on pouvait se passer.<\/p>\n<p>La cinqui\u00e8me erreur, c\u2019est de pr\u00e9f\u00e9rer la petite phrase et l\u2019art de la communication aux r\u00e9alit\u00e9s de terrain et \u00e0 la p\u00e9dagogie qu\u2019il faut mettre en place. Le ministre vient d\u2019annoncer que \u00ab toute violence verbale \u00e0 l\u2019\u00e9gard des personnels entra\u00eenera une proc\u00e9dure disciplinaire, et toute violence physique donnera lieu \u00e0 un conseil de discipline \u00bb. Pareille d\u00e9claration est doublement grave : elle montre que la r\u00e9flexion du gouvernement sur la violence scolaire se limite \u00e0 n\u2019envisager que sa r\u00e9pression et pas sa pr\u00e9vention. En pr\u00e9sentant cette orientation comme une nouveaut\u00e9, il donne par ailleurs \u00e0 croire que la sanction de tels actes serait devenue exceptionnelle. Il insulte ainsi les professionnels de l\u2019\u00e9ducation, qui, dans un contexte de r\u00e9duction de la pr\u00e9sence des adultes dans les \u00e9tablissements scolaires, n\u2019ont pas attendu que le ministre leur rappelle que la violence devait \u00eatre sanctionn\u00e9e. Idem pour l\u2019id\u00e9e de faire lever les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l\u2019entr\u00e9e en classe du professeur. La discipline \u00e9mane du travail bien organis\u00e9 et non l\u2019inverse. C\u2019est le sens de la formation du citoyen que doit promouvoir l\u2019\u00e9cole : les r\u00e8gles et les interdits ne valent que par ce qu\u2019ils autorisent; les rituels par ce qu\u2019ils rendent possible. Les cadres disciplinaires doivent faire l\u2019objet d\u2019une \u00e9laboration collective et avoir du sens pour tous les acteurs. Au risque de confondre l\u2019\u00e9ducation et le dressage. <\/p>\n<p><strong>Europe \u00e9cologie &#8211; Les Verts <\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les Verts communiquent : Voil\u00e0 le temps de la rentr\u00e9e scolaire, marronnier habituel de l\u2019automne approchant. Pourtant cette rentr\u00e9e 2010 est bien particuli\u00e8re, tant le gouvernement et son ministre de l\u2019\u00e9ducation concr\u00e9tisent des choix politiques qui nous paraissent de v\u00e9ritables erreurs. 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